Refuerzo+positivo.



Un **refuerzo positivo** es ese reforzador que aumenta nuestra conducta porque al hacer esta conducta recibimos algo que nos gusta. Es un refuerzo positivo dar un caramelo a un niño por haber concluido sus obligaciones; la conducta de hacer sus obligaciones aumenta porque el niño recibe algo que le agrada (un caramelo). El reforzador positivo es aquello que va a ayudar a que la conducta se mantenga. Por ejemplo cuando se le compra un helado a un niño que ha obtenido buenas notas. Un **refuerzo negativo** es ese reforzador que aumenta nuestra conducta porque al hacer esta conducta nos quitan algo que no nos gusta o que queremos evitar. Un niño acabará de comerse la sopa (conducta) con la promesa de que no tendrá que comerse el pescado que tanto le disgusta (la retirada del pescado como refuerzo negativo). Es importante no confundir los términos de positivo o negativo en el sentido de bueno o malo; se habla de refuerzo positivo siempre que se reciba algo por la conducta, y se habla de refuerzo negativo siempre que se elimine un estímulo aversivo para aumentar la frecuencia de la conducta. http://es.wikipedia.org/wiki/Reforzador

¿Qué es mejor? ¿ reforzar lo positivo o lo negativo? estas son algunas de las preguntas que estos días en clase me he hecho. Y sin duda la respuesta es clara, el refuerzo positivo estimula mucho mas a un niño que cualquier otra cosa. ............................................................................................... Esta conclusión es personal, os contare mi experiencia en el aula: A. es una niña que se encuentra en la fila de adelante ya que es un poco vaga y le cuesta bastante hacer las cosas, cuando digo BASTANTE me refiero : repartimos un examen, damos media hora de tiempo, cuando han pasado 25 minutos, algunos ya han terminado y otros les queda el final, pero vas a la mesa de A. y ves que no ha puesto su nombre. Tras corregirle y decirle que si no no sale al patio, pone el nombre y en 10 minutos termina el examen, incluso antes que algunos compañeros que han empezado hace 30 minutos!! esto solo funciona cuando es el examen, ya que las fichas y los cuadernos la mayoría están incompletos. Por ello, el pasado día, la tutora mando realizar una ficha sobre animales ovíparos y vivíparos, todo el mundo estaba trabajando( menos los que se entretienen con el proyector, con el lápiz, la goma...en fin) y A. estaba sacándose los mocos y pegándolos debajo de la mesa ,totalmente distraída ( Lo siento por los escrupulosos)y la tutora en vez de echarle la bronca y castigarla como suelen hacer la mayoría de veces, le dijo: venga A. cariño que lo puedes hacer muy bien!!! Acto seguido la niña se sentó y a los 10 minutos trajo la ficha hecha y encima sin ningún fallo. Por ello ahora cuando nos dirigimos hacia ella, yo por lo menos, en vez de resaltarle lo malo, le felicito por la linea que ha escrito ( aunque los demás lleven 10). Además a ella se le ve mucho mas contenta cuando se dirige a nosotras para que le corrijamos Aun asi, la niña sigue despistándose cada dos por tres y a veces le mandan castigada a 5 años. Vosotros ¿ qué preferís, refuerzo positivo o negativo?